De la reflexión y el análisis al diseño de propuestas de trabajo

Unidad de aprendizaje III
De la reflexión y el análisis al diseño de propuestas de trabajo

• Propuestas de ambientes de aprendizaje: su reflexión y análisis. • Diseño de estrategias de enseñanza: entre la teoría y la práctica. • Reflexión de la docencia: distanciamiento y problematización.

De la reflexión y el análisis al diseño de propuestas de trabajo, como parte del cierre del curso, el estudiante se concentra en diseñar estrategias de trabajo docente de una o algunas de las asignaturas que se imparten en educación primaria. Se propone considerar los enfoques y características del plan y programas de estudio; de esta manera, es importante rescatar aprendizajes logrados en el trayecto Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje, por ejemplo: Aritmética: su aprendizaje y enseñanza, Desarrollo físico y salud, Prácticas sociales del lenguaje, Álgebra: su aprendizaje y enseñanza, Acercamiento a las ciencias naturales en primaria, Educación histórica en el aula, Procesos de alfabetización inicial, Geometría: su aprendizaje y enseñanza y Ciencias naturales. El diseño de propuestas y la realización de algunas de ellas en el aula de clase por parte de los estudiantes permitirá sentar, por un lado, las bases para el cuarto semestre, en el cual, uno de los propósitos fundamentales es el diseño de estrategias de trabajo docente; por otro, contribuirá al ejercicio reflexivo y crítico de la docencia a partir del análisis de la experiencia pedagógica. Para esta unidad de aprendizaje se proponen cinco días de inmersión en las escuelas de educación primaria.

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